校園文化一直都是依靠學(xué)生為主，在校園里依靠各種活動(dòng)而形成的一種群體文化，參與人員不僅僅是學(xué)生，還有院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的參加，才能促進(jìn)校園文化的發(fā)展。

校園文化是一個(gè)學(xué)校的精神支柱，它與校園的硬件設(shè)備上沒(méi)有什么太大的關(guān)系，主要是靠教師引導(dǎo)學(xué)生，其中學(xué)生按照自己的意愿提交他們的想法，綜合所有的想法制定出一些可行的方案，慢慢的開(kāi)展活動(dòng)，然后校園文化就在這樣一次次的活動(dòng)中累積起來(lái)了。

而校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)已經(jīng)成為很多學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)的一種渠道，通過(guò)對(duì)自己學(xué)校文化的展示設(shè)計(jì)對(duì)比其他學(xué)校就會(huì)發(fā)生自己的不足和它人的可取之處。

這使得校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)成為了一種熱門(mén)的工作種類(lèi)，而這些類(lèi)型的策劃案我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候需要注意什么呢？

第一、校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)在服務(wù)主體上就是為了校園群體，那在設(shè)計(jì)的時(shí)候我們就要考慮什么樣的風(fēng)格才適合這樣的群體，而且在風(fēng)格上我們必須要選擇符合校園氣息的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在第一眼就能夠接受和喜愛(ài)。

第二、校園文化展示館設(shè)計(jì)在使用功能上必須要達(dá)到多能化，設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們要考慮這個(gè)展示館的實(shí)用性，盡量設(shè)計(jì)手法上使用的巧妙些，合理的利用空間設(shè)計(jì)出各大的展示空間出來(lái)，而且在一定程度上要突出主題，讓人直觀上就可以接受展示館展示的是什么物質(zhì)。

第三、校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)在布局上要合理，展示館內(nèi)部的劃分是一項(xiàng)非常重要的工作，在設(shè)計(jì)的時(shí)候我們就要規(guī)劃好所有場(chǎng)地的用途，然后按照校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)來(lái)安排展示地域，需要有重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分，重要就是要突出校園文化。（黃聰）

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