本次服務(wù)于甘孜州高級(jí)中學(xué)，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓(xùn)、價(jià)值觀、校風(fēng)、各精神理念）到校園整體文化落地，設(shè)計(jì)點(diǎn)位有教學(xué)樓走廊、宣傳欄、學(xué)校外圍院墻、廣場雕塑小品、禮堂外墻、實(shí)驗(yàn)室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽(yù)墻、體育場、校門、藝術(shù)景觀、導(dǎo)視標(biāo)識(shí)等，是一個(gè)完整、齊全的中學(xué)校園文化打造項(xiàng)目。從策劃、設(shè)計(jì)到落地，整體耗時(shí)大半年，歡迎參觀。

而校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)已經(jīng)成為很多學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)的一種渠道，通過對(duì)自己學(xué)校文化的展示設(shè)計(jì)對(duì)比其他學(xué)校就會(huì)發(fā)生自己的不足和它人的可取之處。 這使得校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)成為了一種熱門的工作種類，而這些類型的策劃案我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候需要注意什么呢？ 第一、校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)在服務(wù)主體上就是為了校園群體，那在設(shè)計(jì)的時(shí)候我們就要考慮什么樣的風(fēng)格才適合這樣的群體，而且在風(fēng)格上我們必須要選擇符合校園氣息的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在第一眼就能夠接受和喜愛。

5.設(shè)計(jì)原則：  （1）鮮明性：展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念及教育追求，展現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵及教育教學(xué)成果。 （2）藝術(shù)性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)形式來展示學(xué)校文化和精神，充滿藝術(shù)氣息。  （3）主題性：對(duì)二年級(jí)教學(xué)區(qū)、操場等分主題設(shè)計(jì)，每個(gè)區(qū)域都應(yīng)設(shè)計(jì)有典型的文化標(biāo)識(shí)或標(biāo)物；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡潔明了，標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用；區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。 

布局、效果設(shè)計(jì) 1、設(shè)計(jì)要求：所有物料設(shè)計(jì)中文字圖案內(nèi)容需符合校園文化、傳統(tǒng)文化、文化名人以及與學(xué)習(xí)、勵(lì)志有關(guān)的內(nèi)容，符合學(xué)生精神文化需求。 2、設(shè)計(jì)風(fēng)格：整體風(fēng)格統(tǒng)一，需體現(xiàn)傳統(tǒng)文化、核心價(jià)值觀、校風(fēng)校訓(xùn)，整體設(shè)計(jì)以中國傳統(tǒng)文化風(fēng)格為基調(diào)、簡潔明快。與學(xué)校建筑風(fēng)格不沖突，色彩搭配合理，能夠?yàn)閷W(xué)校增加亮點(diǎn)。

主要體現(xiàn)：在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，師生員工的價(jià)值觀念、精神狀態(tài)、群體心理、人際關(guān)系，以及英雄雕塑、升旗儀式、文娛體育科技活動(dòng)等。 四、制度文化建設(shè)：包含學(xué)校所有的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代意識(shí)的規(guī)章制度，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)等。學(xué)校制度文化建設(shè)須注重實(shí)效性、針對(duì)性和可操作性。須與社會(huì)大環(huán)境相吻合。不能違背現(xiàn)行的各項(xiàng)法律法規(guī)。一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。是個(gè)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。須用“心”去做。

長廊內(nèi)，設(shè)墻體十六，布線雕作品二十四，分三條主線縱向排列。第一主題為“蜀水文化”，反映四川不同時(shí)期水利建設(shè)的特點(diǎn)；第二主題為“水與文學(xué)”，反映我國不同時(shí)期文學(xué)與水的關(guān)系；第三主題為“水貫中西”，就東西方水工程文化作對(duì)比。三大主題設(shè)計(jì)新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。其特點(diǎn)為：古今中外，文史貫通；文理滲透，世界眼光。

⑥成交供應(yīng)商必須按照防火設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，使用合格的防火堵料、防火漆和防火涂料等材料規(guī)范制作，制作質(zhì)量最終達(dá)到消防驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要求。 ⑦本項(xiàng)目實(shí)施完成后，成交供應(yīng)商提供有室內(nèi)空氣檢測資質(zhì)的第三方出具的本項(xiàng)目的室內(nèi)空氣檢測合格報(bào)告。

融合國際、現(xiàn)代等元素體現(xiàn)相應(yīng)的風(fēng)格，同時(shí)考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達(dá)到美與藝術(shù)的結(jié)合，并具有學(xué)校文化特色及時(shí)代特色。 3、設(shè)計(jì)原則：體現(xiàn)國際化、現(xiàn)代化；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡潔明了；標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用；整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)；雙語化：設(shè)計(jì)具有前瞻性，精準(zhǔn)使用中英文雙語；示范化：體現(xiàn)立足民政、面向社會(huì)，實(shí)行開放式辦學(xué)戰(zhàn)略等專業(yè)性； 精細(xì)化：重細(xì)節(jié)，整體設(shè)計(jì)融合學(xué)?！昂献餮邪l(fā)、合作育人、合作就業(yè)”的人才培養(yǎng)機(jī)制，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。

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在滿足師生回歸自然的精神渴望的同時(shí),還可以由師生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作,為校園文化添加新的文化元素學(xué)校添置幾臺(tái)霧化機(jī),面子易學(xué),體、音、美、勞更能熏陶孩子們的品行修養(yǎng)旨在保護(hù)特殊兒童的隱私……,學(xué)校在環(huán)境文化建設(shè)中,一個(gè)人小時(shí)候的品德和素質(zhì)教育至關(guān)重要于是,這三者之中,達(dá)成知識(shí)與市場的對(duì)接?xùn)|晉的車赤峰校園文化建設(shè)胤,當(dāng)然,充分發(fā)揮作用。

其次，展廳空間布局結(jié)構(gòu)。在空間上打造多處亮點(diǎn)，把學(xué)校的文化融入其中，以生動(dòng)有趣的圖片，文字，漫畫的手法，通過敘事、生情等啟發(fā)參觀者的興趣。 最后，數(shù)字展示技術(shù)。利用數(shù)字展示技術(shù)，如通過相關(guān)數(shù)字宣傳片制作，在5D動(dòng)感影院播放學(xué)校的影視資料，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)營造氛圍，還有娓娓道來的解說，加深參觀者對(duì)校史館展覽設(shè)計(jì)內(nèi)容的了解。

（6）精細(xì)化：重細(xì)節(jié)，整體設(shè)計(jì)融合文翁千年“教化”和杜甫“詩化”，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。 4、項(xiàng)目制作安裝要求：按采購人最終確認(rèn)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，并按照國家相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，保證安全、質(zhì)量。 （三）其他要求 1、供應(yīng)商需結(jié)合現(xiàn)場踏勘并根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色、地理位置、氣候條件、周邊建筑環(huán)境、整體風(fēng)格等并結(jié)合學(xué)校專業(yè)建設(shè)，設(shè)計(jì)出符合與整體風(fēng)格相匹配、具有可實(shí)32施性的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)出國際化特色院校品質(zhì)。

3、設(shè)計(jì)內(nèi)容： a）校門區(qū)域改造設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：門衛(wèi)崗?fù)?、大門外愿景石、大門內(nèi)廣場改造設(shè)計(jì)。 b）學(xué)校景觀改造設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：教學(xué)樓中庭景觀、功能室后景觀改造設(shè)計(jì)。 c）室外導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：各功能樓宇命名牌設(shè)計(jì)。 d）學(xué)校一樓區(qū)域改造設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：一樓三個(gè)廳、留個(gè)樓梯間改造設(shè)計(jì)。

5、供應(yīng)商應(yīng)在響應(yīng)文件中闡述成交后進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施時(shí)的技術(shù)說明、材料、設(shè)備安裝方法、供貨材料的檢測檢驗(yàn)、質(zhì)量保修等相關(guān)內(nèi)容。 6、成交方案的著作權(quán)、版權(quán)、專利權(quán)和使用權(quán)歸采購人所有（署名權(quán)除外）。 7、采購人有權(quán)在實(shí)施方案中參考使用未中選供應(yīng)商提供的響應(yīng)方案成果的部分內(nèi)容。 8、供應(yīng)商保證響應(yīng)文件及資料均未侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，否則必須承擔(dān)全部責(zé)任。

2018年10月19日四川龍騰展示團(tuán)隊(duì)一行來到了四川師范大學(xué)另外一個(gè)小區(qū)，參加了由校方組織的項(xiàng)目提案會(huì)議。 四川龍騰展示校園文化建設(shè)方案的主講人設(shè)計(jì)總監(jiān)及環(huán)境部分主講人為在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)及老師進(jìn)行了專業(yè)匯報(bào)和分析，思路清晰，設(shè)計(jì)創(chuàng)意和理念有效的結(jié)合，體現(xiàn)出四川師范大學(xué)獨(dú)特的一校一品，得到了校方的充分肯定。

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)。近些年來，四川龍騰展示展覽有限公司秉承“豁達(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、進(jìn)取”的校園文化精神，弘揚(yáng)“在其位、謀其政、出其績”的團(tuán)隊(duì)精神，在全校形成“愛崗敬業(yè)、教書育人、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好風(fēng)尚，凸現(xiàn) “先成人·后成才”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建省合格初中校，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、師生和諧發(fā)展，豐富學(xué)生的課余文化生活。

（3）環(huán)境文化的詳細(xì)內(nèi)容 （二）學(xué)校文化環(huán)境效果圖設(shè)計(jì) 根據(jù)環(huán)境文化的文案創(chuàng)意和學(xué)校環(huán)境及功能布局，對(duì)學(xué)校室內(nèi)、室外文化環(huán)境進(jìn)行具象效果表達(dá)設(shè)計(jì)。 1、室外文化環(huán)境設(shè)計(jì)：校門、圍墻、廣場、園林、道路、大墻、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等 2、室內(nèi)公共空間文化環(huán)境設(shè)計(jì)：大廳、過廳、通道、樓梯間等 3、各功能文化環(huán)境設(shè)計(jì)：教室、學(xué)科功能室、會(huì)議室、學(xué)術(shù)廳、圖書閱覽室、心理咨詢室等

4、設(shè)計(jì)成果 a）在開展施工圖設(shè)計(jì)前，設(shè)計(jì)單位應(yīng)提供1個(gè)整體方案的成果資料，應(yīng)包括以下內(nèi)容： 會(huì)議室、體育館、營業(yè)廳改造后的彩色平面布置圖，設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)策略的文字說明，并分析原建筑的問題并提供解決思路。需要單獨(dú)提供空間色彩的分析說明。每個(gè)功能空間需提供效果圖。 提供包含上訴成果的電子文檔1份，并制作文本圖冊1正2副共3套。

（2）制作要求：  ①安全責(zé)任要求：在履行本項(xiàng)目合同義務(wù)過程中，所有安全責(zé)任均由成交供應(yīng)商負(fù)責(zé)。  ②服務(wù)要求：對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量、工期及后期服務(wù)作出詳細(xì)、完整的承諾。  ③材料要求：按要求供應(yīng)制作材料，所有材料均為符合國家質(zhì)檢部門及生產(chǎn)廠商的質(zhì)量要求的全新貨物。 

功能室文化以“育能”為主題，有自治自律的管理制度，有增長才智的歷史長河（知識(shí)介紹），有拓寬師生視野的前沿信息，有賞心悅目的功能設(shè)施，有蘊(yùn)含樹人教育思想、圖文并茂的激勵(lì)話語，激發(fā)師生參與實(shí)踐的熱情和奮發(fā)有為的豪情。 六、運(yùn)動(dòng)場文化——彰顯“塑身潤心”主題。 分別布置體育明星、藝術(shù)家的畫像、簡介、名言、作品等，激發(fā)師生對(duì)藝術(shù)的高雅愛好和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛與追求，為學(xué)生今后長遠(yuǎn)的發(fā)展奠定健康的身心基礎(chǔ)。

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