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項目背景簡介

為有效提升大竹縣第二小學(xué)的教學(xué)、辦學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)校的精神面貌，反映學(xué)校辦學(xué)特色體現(xiàn)。宣揚社會主流價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生的健康成長、啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野、強化學(xué)生運動教育，大竹縣第二小學(xué)校對校園文化升級打造。

設(shè)計內(nèi)容

1.二年級教學(xué)區(qū)【以廁所標(biāo)識設(shè)計、廁所外墻、護欄、花臺景觀、教室側(cè)墻、教室外墻、教學(xué)樓后側(cè)、新教室側(cè)墻、幼兒園外圍墻此九處進行文化打造】

以傳統(tǒng)文化進校園·經(jīng)典誦讀進課堂為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對二年級教學(xué)區(qū)中所有公共空間進行系統(tǒng)設(shè)計，主要將此處設(shè)置成書香花園,展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精華，成為學(xué)生賞讀、休息、學(xué)習(xí)的良好去處。塑造濃厚的誦讀文化氛圍，浸潤師生對中國傳統(tǒng)文化知識和認(rèn)知。

2.操場【以籃球場圍墻一、籃球場圍墻二、籃球場圍墻三、舞臺左、右側(cè)墻、教學(xué)樓側(cè)墻、進校門左側(cè)大圍墻、住宿樓外墻、足球場圍墻此九處進行文化打造】

以運動元素為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對操場周圍所有公共區(qū)域進行整體設(shè)計，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)成果、辦學(xué)理念、文體活動及體育文化等要素。

三、服務(wù)要求：

1.供應(yīng)商必須在響應(yīng)文件中提交設(shè)計方案、效果圖（透視圖、俯視圖、特寫鏡頭效果圖等）、施工圖（含材料、施工工藝等）。（實質(zhì)性要求）

2.供應(yīng)商需承諾在成交后將按照采購人的要求進行深化設(shè)計即繼續(xù)修訂完善設(shè)計內(nèi)容（包括施工圖、效果圖），直至得到采購人認(rèn)可為止。深化設(shè)計方案得到采購人認(rèn)可后，成交供應(yīng)商應(yīng)根據(jù)深化設(shè)計方案結(jié)合現(xiàn)場特殊管理規(guī)定修正工程量及工程造價預(yù)算，但材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不得低于供應(yīng)商響應(yīng)文件中的相應(yīng)部分材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，且最后總預(yù)算價格仍不得超過本次采購項目的預(yù)算控制價。（實質(zhì)性要求）

3.整體設(shè)計要和校園建筑協(xié)調(diào)，具有鮮明的二小學(xué)校特色，設(shè)計元素與學(xué)校的文化識別系統(tǒng)相契合；每一個板塊均有主題，凸顯二小校園文化、體育精神和誦讀精神；充滿藝術(shù)氣息，把傳統(tǒng)文化和人文精神有機融合；利用現(xiàn)代技術(shù)或文化符號，增強人與文化標(biāo)識或標(biāo)物之間的互動感和體驗感；具有一定的設(shè)計感，充分考慮經(jīng)濟實用和安全可靠。

4.嚴(yán)格按建筑物、樓層及學(xué)校規(guī)劃進行合理的分區(qū)設(shè)計，所有設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校文化主題。融合“奠基文化導(dǎo)航人生”“浸潤書香傳承文脈”“厚積薄發(fā) 小學(xué)大成” “修養(yǎng)身性增益德行”“學(xué)校文化理念”等元素體現(xiàn)相應(yīng)的風(fēng)格，同時考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達到美與藝術(shù)的結(jié)合，并具有傳統(tǒng)文化特色及時代特色。

5.設(shè)計原則：

（1）鮮明性：展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念及教育追求，展現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵及教育教學(xué)成果。

（2）藝術(shù)性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)表達形式來展示學(xué)校文化和精神，充滿藝術(shù)氣息。

（3）主題性：對二年級教學(xué)區(qū)、操場等分主題設(shè)計，每個區(qū)域都應(yīng)設(shè)計有典型的文化標(biāo)識或標(biāo)物；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識簡潔明了，標(biāo)牌設(shè)計方便實用；區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。

（4）系統(tǒng)性：各個主題區(qū)之間不能孤立，要形成有機的整體；設(shè)計具有前瞻性。