學(xué)校校門右側(cè)墻面

需要校內(nèi)外風(fēng)格呼應(yīng)美觀，學(xué)校全稱亞克力字、安裝+輔料

學(xué)校校門右側(cè)花臺(tái)小型景觀造型

需要校內(nèi)外風(fēng)格呼應(yīng)美觀

學(xué)校校門全稱金屬字

鈦金字、安裝+輔材

學(xué)校校門造型改造

需要校內(nèi)外風(fēng)格呼應(yīng)美觀

學(xué)校校門左側(cè)護(hù)欄

需要校內(nèi)外風(fēng)格呼應(yīng)美觀

校園入口榮譽(yù)墻改造

需要校內(nèi)外風(fēng)格呼應(yīng)美觀，材質(zhì)為立體PVC,烤漆/UV

門衛(wèi)室外墻

手繪，立體PVC,烤漆/UV

教學(xué)樓右側(cè)外墻

現(xiàn)代風(fēng)格黨政文化，材質(zhì)為立體PVC烤漆/UV

右側(cè)圍墻墻面

現(xiàn)代風(fēng)格黨政文化，材質(zhì)為手繪，立體PVC烤漆/UV

右側(cè)隔離圍欄

“不忘初心，牢記使命”八字，需與校園氛圍融洽，材質(zhì)為 立體PVC烤漆/UV

接待大廳頂面改造

簡潔大方，材料為鋁方通，石膏板吊頂，照明安裝

接待大廳墻面改造

需要校內(nèi)外風(fēng)格呼應(yīng)美觀，右側(cè)需做照片墻，榮譽(yù)墻，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

陶藝室墻面

需體現(xiàn)“陶藝”主題，陶藝擺件柜，洗手池

樓梯間墻面

需體現(xiàn)“卡通動(dòng)物”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間頂面

需體現(xiàn)“卡通動(dòng)物”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間墻面

需體現(xiàn)“卡通動(dòng)物”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間頂面

需體現(xiàn)“卡通動(dòng)物”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊墻面

需體現(xiàn)“卡通動(dòng)物”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊頂面

需體現(xiàn)“卡通動(dòng)物”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

康復(fù)室頂面改造

簡潔大方，材料為鋁方通，石膏板吊頂，照明安裝

康復(fù)室墻面改造

以部分帶有殘障兒童恢復(fù)功能的收納柜體為主

部分教室校園文化設(shè)計(jì)

以體現(xiàn)教室功能性為主，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間墻面

需體現(xiàn)“人文故事”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間頂面

需體現(xiàn)“人文故事”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊墻面

需體現(xiàn)“人文故事”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊頂面

需體現(xiàn)“人文故事”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

康復(fù)室頂面改造

簡潔大方，材料為鋁方通，石膏板吊頂，照明安裝

康復(fù)室墻面改造

以部分帶有殘障兒童恢復(fù)功能的收納柜體為主

部分教室校園文化設(shè)計(jì)

以體現(xiàn)教室功能性為主，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間墻面

需體現(xiàn)“中華上下五千年”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間頂面

需體現(xiàn)“中華上下五千年”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊墻面

需體現(xiàn)“中華上下五千年”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊頂面

需體現(xiàn)“中華上下五千年”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

康復(fù)室頂面改造

簡潔大方，材料為鋁方通，石膏板吊頂，照明安裝

康復(fù)室墻面改造

以部分帶有殘障兒童恢復(fù)功能的收納柜體為主

部分教室校園文化設(shè)計(jì)

以體現(xiàn)教室功能性為主，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間墻面

需體現(xiàn)“探索宇宙”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間頂面

需體現(xiàn)“探索宇宙”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊墻面

需體現(xiàn)“探索宇宙”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊頂面

需體現(xiàn)“探索宇宙”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

部分教室校園文化設(shè)計(jì)

以體現(xiàn)教室功能性為主，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間墻面

需體現(xiàn)“黨政文化”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間頂面

需體現(xiàn)“黨政文化”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊墻面

需體現(xiàn)“黨政文化”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊頂面

需體現(xiàn)“黨政文化”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

部分教室校園文化設(shè)計(jì)

以體現(xiàn)教室功能性為主，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間墻面

需體現(xiàn)“人文故事”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

樓梯間頂面

需體現(xiàn)“人文故事”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊墻面

需體現(xiàn)“人文故事”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

走廊頂面

需體現(xiàn)“人文故事”主題，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

部分教室校園文化設(shè)計(jì)

以體現(xiàn)教室功能性為主，材質(zhì)為手繪，立體PVC,烤漆/UV

技術(shù)要求

①整體思路：

在特殊教育學(xué)校里，有著這樣一群孩子，他們或聽不到聲音，或看不見這個(gè)多彩的世界，或不能和人正常溝通與交流……他們有著純凈的天空，卻是殘損的花朵,折翼的天使。這些殘損的花朵、折翼的天使特別需要在關(guān)愛下成長。所以需要讓愛心時(shí)時(shí)處處伴著孩子，給他們自信和無窮的力量。總有一天，這些殘損的花朵同樣會(huì)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，洋溢著絢麗的色彩；總有一天，這些折翼的天使同樣會(huì)插上翅膀，點(diǎn)燃夢想,展翅高飛，回報(bào)社會(huì)!

②主題思想：“擁抱美好明天”

③基本原則

既做到主體思想統(tǒng)一鮮明，又凸顯版塊分區(qū)育化功能。

④文創(chuàng)成果轉(zhuǎn)化

1.供應(yīng)商根據(jù)采購人最終確定的設(shè)計(jì)成果，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)情況對文創(chuàng)進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。

2.供應(yīng)商完成的成果轉(zhuǎn)化文本應(yīng)經(jīng)采購人書面確認(rèn)，并按相關(guān)規(guī)范進(jìn)行定制。

3.本項(xiàng)目所有設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸采購人所有，采購人將在簽訂合同時(shí)連同其他相關(guān)資料一起移交至成交供應(yīng)商使用。

⑤成果制作及安裝要求

1.供應(yīng)商完成設(shè)計(jì)文稿后，經(jīng)采購人書面確認(rèn)，并按采購人確認(rèn)的內(nèi)容及相應(yīng)的材質(zhì)進(jìn)行制作及安裝。

2.供應(yīng)商應(yīng)保證制作成果所使用的材料符合國家相關(guān)環(huán)保、節(jié)能、質(zhì)量等要求，保障不會(huì)損害學(xué)校師生的健康。

3.供應(yīng)商對成果安裝過程中使用的耗材，如膠水、線材、管材等應(yīng)符合國家相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；安裝的內(nèi)容應(yīng)保證牢固，不易損壞，并注意對其他成品的保護(hù)

4.供應(yīng)商應(yīng)保障在項(xiàng)目建設(shè)期間的安全問題，所有安全責(zé)任由供應(yīng)商自行承擔(dān)。

成果質(zhì)量要求

(1)供應(yīng)商須提供全新的貨物(含零部件、配件、使用說明書等)，表面無劃傷、無碰撞痕跡，且權(quán)屬清楚，不得侵害他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

(2)貨物必須符合或優(yōu)于國家標(biāo)準(zhǔn)，以及本項(xiàng)目采購文件及技術(shù)協(xié)議的質(zhì)量要求和技術(shù)指標(biāo)與出廠標(biāo)準(zhǔn)。

(3)貨物制造質(zhì)量出現(xiàn)問題，供應(yīng)商應(yīng)負(fù)責(zé)三包(包修、包換、包退)，費(fèi)用由供應(yīng)商負(fù)但。

(4)貨物到現(xiàn)場后由于采購人保管不當(dāng)造成的質(zhì)量問題，供應(yīng)商亦應(yīng)負(fù)責(zé)修理，但費(fèi)用由采購人負(fù)擔(dān)。

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