2.規(guī)格要求：0.7m*0.7m（尺寸偏差在±5%以內(nèi)）； 3.材質(zhì)要求：≥10mm厚PVC板，面板≥2mm厚亞克力UV噴印； 電梯使用規(guī)范制度牌 1.設(shè)計(jì)要求：結(jié)合學(xué)校色彩體系、風(fēng)格重新設(shè)計(jì)電梯使用規(guī)范展板。 2.規(guī)格要求：0.4m*0.6m（尺寸偏差在±5%以內(nèi)）； 3.材質(zhì)要求：≥5mm厚亞克力雕刻、UV噴??；

根據(jù)學(xué)校和設(shè)計(jì)方的實(shí)際情況，深入學(xué)校現(xiàn)場，搜索學(xué)校相關(guān)資料、與校方進(jìn)行對話，尋找設(shè)計(jì)感覺。充分閱讀學(xué)校相關(guān)資料，整理思想、聚焦魂魄、確定學(xué)校主題。在此基礎(chǔ)上完成轉(zhuǎn)換，提出創(chuàng)意訴求、進(jìn)行創(chuàng)意策劃，完成學(xué)校理念文化和環(huán)境文化創(chuàng)意策劃。主要是以下三個(gè)部分：學(xué)校理念文化系統(tǒng)的梳理和構(gòu)建；學(xué)校管理文化、制度文化、課程文化和活動文化的建議綱要；學(xué)校環(huán)境文化創(chuàng)意方案。

3、設(shè)計(jì)原則： （1）簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識簡潔明了；標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用； （2）整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)； （3）雙語化：設(shè)計(jì)具有前瞻性，精準(zhǔn)使用中英文雙語； （4）示范化：體現(xiàn)學(xué)校教育的領(lǐng)先性、示范性、專業(yè)性； （5）精細(xì)化：重細(xì)節(jié)，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。

示范化：體現(xiàn)學(xué)校教育的領(lǐng)先性、示范性、專業(yè)性； 精細(xì)化：重細(xì)節(jié)，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。 設(shè)計(jì)說明：融合辦學(xué)特色，對設(shè)計(jì)文化主題、時(shí)代特色進(jìn)行充分闡述。 （三）具體實(shí)施要求 (1)校園文化梳理要求：供應(yīng)商對學(xué)校歷史文化及學(xué)校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學(xué)校及學(xué)校所在地特殊的地域特色，閱讀資料，整理思想，聚焦核心，確定美化主題。以建設(shè)社會主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)主旨進(jìn)行梳理總結(jié)，并以此為文創(chuàng)設(shè)計(jì)及美化的主要設(shè)計(jì)方向;創(chuàng)新校園文化，豐富校園文化，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化；

（3）設(shè)計(jì)原則： 簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識簡潔明了；標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用； 整體化：各區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)； 雙語化：設(shè)計(jì)具有前瞻性，精準(zhǔn)使用藏漢雙語； 示范化：體現(xiàn)學(xué)校教育的領(lǐng)先性、示范性、專業(yè)性； 精細(xì)化：重細(xì)節(jié)，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。 設(shè)計(jì)說明：融合辦學(xué)特色，對設(shè)計(jì)文化主題、時(shí)代特色進(jìn)行充分闡述說明。

（8）樂學(xué)樓【以樓層欄桿外墻進(jìn)行文化打造】（具體設(shè)計(jì)點(diǎn)位和區(qū)域分布詳見附件） 三樓欄桿以“全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升教育質(zhì)量”三個(gè)全面進(jìn)行創(chuàng)作，二樓、四樓欄桿外墻以卡通裝飾為主，另樂學(xué)樓大樓側(cè)面墻需設(shè)計(jì)制作“樂學(xué)樓”大字，要求大氣醒目。 （9）洗手池【以操場洗手池墻面進(jìn)行文化打造】（具體設(shè)計(jì)點(diǎn)位和區(qū)域分布詳見附件）

3.整體設(shè)計(jì)要和校園建筑協(xié)調(diào)，具有鮮明的二小學(xué)校特色，設(shè)計(jì)元素與學(xué)校的文化識別系統(tǒng)相契合；每一個(gè)板塊均有主題，凸顯二小校園文化、體育精神和誦讀精神；充滿藝術(shù)氣息，把傳統(tǒng)文化和人文精神有機(jī)融合；利用現(xiàn)代技術(shù)或文化符號，增強(qiáng)人與文化標(biāo)識或標(biāo)物之間的互動感和體驗(yàn)感；具有一定的設(shè)計(jì)感，充分考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用和安全可靠。 

（8）樂學(xué)樓【以樓層欄桿外墻進(jìn)行文化打造】（具體設(shè)計(jì)點(diǎn)位和區(qū)域分布詳見附件） 三樓欄桿以“全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升教育質(zhì)量”三個(gè)全面進(jìn)行創(chuàng)作，二樓、四樓欄桿外墻以卡通裝飾為主，另樂學(xué)樓大樓側(cè)面墻需設(shè)計(jì)制作“樂學(xué)樓”大字，要求大氣醒目。 （9）洗手池【以操場洗手池墻面進(jìn)行文化打造】（具體設(shè)計(jì)點(diǎn)位和區(qū)域分布詳見附件）

4、舞臺文化建設(shè) 舞臺背景墻9米×4米、兩邊柱子、長26*3米56個(gè)民族加字的浮雕等。效果及要求：1.圍繞民族大團(tuán)結(jié)做美觀大氣主題突出背景墻等；2.兩邊柱子圍繞做牢固樹立鑄牢中華民族共同體意識、5個(gè)壤塘圖案加字，要大氣美觀顏色搭配合理；3.材質(zhì)要能牢固、耐寒、耐紫外線、耐曬，不掉色。 5、操場文建設(shè)

示范化：體現(xiàn)學(xué)校教育的領(lǐng)先性、示范性、專業(yè)性； 精細(xì)化：重細(xì)節(jié)，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。 設(shè)計(jì)說明：融合辦學(xué)特色，對設(shè)計(jì)文化主題、時(shí)代特色進(jìn)行充分闡述。 （三）具體實(shí)施要求 (1)校園文化梳理要求：供應(yīng)商對學(xué)校歷史文化及學(xué)校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學(xué)校及學(xué)校所在地特殊的地域特色，閱讀資料，整理思想，聚焦核心，確定美化主題。以建設(shè)社會主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)主旨進(jìn)行梳理總結(jié)，并以此為文創(chuàng)設(shè)計(jì)及美化的主要設(shè)計(jì)方向;創(chuàng)新校園文化，豐富校園文化，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化；

5.設(shè)計(jì)原則：  （1）鮮明性：展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念及教育追求，展現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵及教育教學(xué)成果。 （2）藝術(shù)性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)形式來展示學(xué)校文化和精神，充滿藝術(shù)氣息。  （3）主題性：對二年級教學(xué)區(qū)、操場等分主題設(shè)計(jì)，每個(gè)區(qū)域都應(yīng)設(shè)計(jì)有典型的文化標(biāo)識或標(biāo)物；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識簡潔明了，標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用；區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。 

2、設(shè)計(jì)要求：音樂廳需滿足較專業(yè)的音樂廳要求（聲、光學(xué)等），并配備相應(yīng)的設(shè)備空間，整體設(shè)計(jì)須以學(xué)校的辦學(xué)理念作為設(shè)計(jì)突破口，在滿足功能的前提下，充分體現(xiàn)和弘揚(yáng)校園文化。 3、設(shè)計(jì)具體內(nèi)容包括： a）會議室改造 包括：會議室功能分為接待室及會議室、立面裝飾改造、暖通機(jī)電改造。 b）體育館改造 包括：體育館地面改造，滿足運(yùn)動需求。立面改造裝飾改造、吊頂裝飾改造、專業(yè)體育場館燈光改造、增設(shè)體育館多功能看臺（帶收納功能）。

2、校園運(yùn)動場地文化主題設(shè)計(jì)及實(shí)施； 3、校園舞臺區(qū)域設(shè)計(jì)及實(shí)施； 4、校園雕塑設(shè)計(jì)及實(shí)施； 5、文化墻設(shè)計(jì)及實(shí)施； 6、兩個(gè)教學(xué)樓外墻主題文化美化、教學(xué)樓通道文化設(shè)計(jì)及實(shí)施； 7、宣傳櫥窗設(shè)計(jì)及實(shí)施； 8、校園IP形象設(shè)計(jì)及呈現(xiàn)。 設(shè)計(jì)風(fēng)格 充分圍繞七一小學(xué)紅心文化和凱江小區(qū)“一水”的主題進(jìn)行文化挖掘，結(jié)合凱江的歷史文化，打造出具有人文歷史韻味的校園文化，設(shè)計(jì)色彩要求符合文化主題，體現(xiàn)生命活力的色彩。