理念上墻 大字文字為1.2mm厚拉絲不銹鋼精品字，字厚60mm。小字為底板上激光鏤空，背面墊白色鍍鋅板。隱形安裝。理念的提煉及梳理（含文化品牌、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)使命、形象語提煉及梳理） 運(yùn)動(dòng)文化牌 1.2mm厚鍍鋅板激光切割，內(nèi)置龍骨，打磨刮灰噴塑顏色，運(yùn)動(dòng)圖案及文字激光鏤空。畫面的創(chuàng)作及繪制，安裝。

（一）學(xué)校理念識(shí)別系統(tǒng)的提升 1、上西中學(xué)基本現(xiàn)狀分析 2、文化的品牌提煉 3、教育內(nèi)涵構(gòu)建 4、角色定位 5、核心理念 6、育人目標(biāo) 7、辦學(xué)愿景 8、校訓(xùn) 9、校風(fēng) 10、教風(fēng) 11、學(xué)風(fēng) 12、形象語 （二）學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)提升 1、基礎(chǔ)識(shí)別系統(tǒng) （1）標(biāo)志設(shè)計(jì)：標(biāo)志、標(biāo)志創(chuàng)意說明。 （2）基本要素組合規(guī)范：?；张c標(biāo)準(zhǔn)字組合多種模式。

4.篤行樓（實(shí)訓(xùn)樓）大廳、樓道和導(dǎo)視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標(biāo)注、施工工藝等） 以工匠精神為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對1-5層所有公共區(qū)域（具體見附件“文件夾篤行樓”標(biāo)注）進(jìn)行文化創(chuàng)意，充分表達(dá)“匠心”的內(nèi)涵和意義，彰顯技能大賽獲獎(jiǎng)成果，增強(qiáng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的底氣和自信。 5.文體館大廳、墻面和屋頂（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標(biāo)注、施工工藝等）

3.其他：滿足設(shè)計(jì)和相關(guān)規(guī)范及實(shí)施要求 ?；赵O(shè)計(jì)制作 1.規(guī)格尺寸：1550*1200 2.技術(shù)要求： （1）設(shè)計(jì)服務(wù)，方案由甲方認(rèn)可。 （2）材料設(shè)計(jì)應(yīng)用：矩管內(nèi)架+鍍鋅板造型+不銹鋼底板+汽車漆； （3）工藝設(shè)計(jì)及要求：1.2厚鍍鋅板藝術(shù)成型校徽造型，汽車漆，絲印圖文字 ，40*60*3鍍鋅矩管支架，1.2厚304#不銹鋼藝術(shù)成型底板盒子（50厚），輔料、人工、安裝；油漆品種、顏色：環(huán)氧富鋅防銹漆兩遍，原子灰打底兩遍，打磨；汽車漆底漆兩遍，汽車漆面漆兩遍

核心理念系統(tǒng)：通過對學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)路徑的整體頂層設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)追求和教育愿景，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，為學(xué)校立魂。 行為文化系統(tǒng)：以學(xué)校理念文化為基點(diǎn)，對內(nèi)完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校行為;對外加強(qiáng)學(xué)校宣傳，開展校外交流活動(dòng)。學(xué)校行為文化識(shí)別系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)應(yīng)與理念文化保持一致，通過學(xué)校的各種行為特征來展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)貌，提升學(xué)校的整體形象

2.主題校史館設(shè)計(jì)打造，包含文化打造，互動(dòng)裝置等，展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程及文化成果，設(shè)置一套完整的校園互動(dòng)裝置內(nèi)容體系。 3.學(xué)校IP形象創(chuàng)意與文化產(chǎn)品開發(fā)落地。 4.學(xué)校對外形象展示宣傳。 5.中標(biāo)人簽訂合同后，由采購人提供詳細(xì)設(shè)計(jì)要求及內(nèi)容，中標(biāo)人需在簽訂合同后10日內(nèi)提供設(shè)計(jì)方案初稿（如PPT、三維效果圖等）至采購人。設(shè)計(jì)方案通過采購人驗(yàn)收后，需在80日內(nèi)完成校園文化施工。

（2）設(shè)計(jì)風(fēng)格：整體風(fēng)格統(tǒng)一，需體現(xiàn)金沙文化、核心價(jià)值觀、校風(fēng)校訓(xùn)，整體設(shè)計(jì)以金沙特色校園文化理念與中國傳統(tǒng)文化風(fēng)格相融為基調(diào)、簡潔明快。與學(xué)校建筑風(fēng)格不沖突，色彩搭配合理，能夠?yàn)閷W(xué)校增加亮點(diǎn)。 （3）設(shè)計(jì)原則： 簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡潔明了；標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用； 整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)；

（二）服務(wù)內(nèi)容及要求 （1）服務(wù)內(nèi)容及要求 1、校園文化構(gòu)成要素齊全，包括校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教職工文化、學(xué)生文化； 2、校園文化建設(shè)方案符合現(xiàn)代職教發(fā)展需要，具有前瞻性和獨(dú)特性； 3、校園文化建設(shè)方案契合四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校典型特征，凸顯學(xué)校發(fā)展歷程和辦學(xué)特色； 4、校園文化建設(shè)方案體現(xiàn)四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校職教特色，具有創(chuàng)意性和延續(xù)性；5、校園文化建設(shè)方案結(jié)合學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃完整的顯性校園文化建設(shè)方案，校園文化景觀特點(diǎn)分明；

2.規(guī)格要求：2.5m*3.9m（尺寸偏差在±5%以內(nèi)）； 3.制作要求：≥10mm厚PVC板，正面UV噴印+亞克力立體字+亞克力UV噴?。?校園文化墻-3 1.設(shè)計(jì)要求：結(jié)合學(xué)校色彩體系/風(fēng)格設(shè)計(jì)在洗手池上方墻面設(shè)計(jì)“七步洗手法”文化墻。圖文內(nèi)容供應(yīng)商結(jié)合主題自行策劃設(shè)計(jì)。 2.規(guī)格要求：5.9m*1.8m（尺寸偏差在±5%以內(nèi)）；

2 校內(nèi)廣場 校內(nèi)廣場設(shè)置立式文化展板（兩組） 3 教學(xué)樓文化裝飾 1.門廳：樓名、?；盏仍O(shè)置；2.大廳：整體文化設(shè)計(jì)改造裝飾（含燈具）；3.樓道：包含科室牌、梯步掛畫、樓道掛畫、文明提示牌、樓層導(dǎo)視、班級牌等；4.洗手間：洗手間在原基礎(chǔ)上進(jìn)行美化裝飾；5.階梯教室：兩階梯教室后墻文化裝飾。 4 行政樓文化裝飾

以傳統(tǒng)文化進(jìn)校園·經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對二年級教學(xué)區(qū)中所有公共空間進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要將此處設(shè)置成書香花園,展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精華，成為學(xué)生賞讀、休息、學(xué)習(xí)的良好去處。塑造濃厚的誦讀文化氛圍，浸潤師生對中國傳統(tǒng)文化知識(shí)和認(rèn)知。 2.操場【以籃球場圍墻一、籃球場圍墻二、籃球場圍墻三、舞臺(tái)左、右側(cè)墻、教學(xué)樓側(cè)墻、進(jìn)校門左側(cè)大圍墻、住宿樓外墻、足球場圍墻此九處進(jìn)行文化打造】

4、梳理“南明教育”的“全人之美課程”理念系統(tǒng)、發(fā)展歷程和課程系統(tǒng)。 5、形成德陽市沱江路小學(xué)辦學(xué)方案系統(tǒng)文案。 （1）辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校定位 （2）學(xué)校戰(zhàn)略、學(xué)校特色 （3）學(xué)校理念系統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)策略 （4）課程建設(shè)策略 （5）德育工作策略、家長工作策略 （6）教學(xué)工作策略、科研強(qiáng)校策略 （7）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、世界公民教育

主要設(shè)計(jì)要求 1.錦城湖校區(qū)1樓學(xué)校形象展示區(qū)文化打造 (1)建設(shè)面積：約270㎡ (2)建設(shè)基本思路：結(jié)合學(xué)校校園文化整體建設(shè)思路，以學(xué)校品牌形象展示為核心進(jìn)行設(shè)計(jì)。主入口文化墻區(qū)域，通過簡單大氣的設(shè)計(jì)，使使到訪者主視覺能夠集中在中心LED屏幕處，同時(shí)“愿為每一個(gè)孩子的人生幸福奠基”的辦學(xué)愿景，鮮明地彰顯學(xué)校的品牌形象；樓梯區(qū)角處，著重用于學(xué)生作品的展示；柱面則通過富有文化內(nèi)涵的形態(tài)進(jìn)行裝飾，使整個(gè)空間既彰顯學(xué)校形象，又富有文化內(nèi)涵。