環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。正如陶行知先生所講：要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙。 校園文化宣傳 一：校園文化作為一種文化形態(tài)，它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的，它通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。校園文化多種多樣，其主要形式：一是宣傳教育，即以形勢(shì)政策、愛國(guó)主義主旋律教育為主要內(nèi)容的各種報(bào)告、講座、媒體宣傳等。

二、項(xiàng)目概況 四川省成都市青蘇職業(yè)中專學(xué)校通過推進(jìn)國(guó)際化特色職業(yè)院校建設(shè)，按照“一帶一路”的總體部署，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，將學(xué)校建成一所弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有效服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)和引領(lǐng)區(qū)域文化向國(guó)際輻射，實(shí)現(xiàn)中外文化在中職教育領(lǐng)域有效交流的品質(zhì)職業(yè)學(xué)校。因此，為建設(shè)國(guó)際化特色校園文化需采購(gòu)一家供應(yīng)商提供設(shè)計(jì)與制作服務(wù)。

3、視覺應(yīng)用設(shè)計(jì)：通過視覺呈現(xiàn)方式讓文化頂層設(shè)計(jì)得以外顯并傳播，以期形成帶有極強(qiáng)品牌識(shí)別功能的系統(tǒng)，包括?；招Ｆ斓葘W(xué)校文化用品、標(biāo)識(shí)導(dǎo)視、傳播應(yīng)用、安全提示、文創(chuàng)用品。 設(shè)計(jì)服務(wù)要求 1、確定核心理念的提煉需對(duì)學(xué)校的使命、愿景、價(jià)值觀的梳理、提煉及確立。2、育人體系建構(gòu)是辦學(xué)理念系統(tǒng)的具體實(shí)踐和落地，以育人為核心，從管理、課程、課堂、師資、環(huán)境、技術(shù)等全方位提出建議，全面賦能學(xué)生成長(zhǎng)。           

9月16日早晨，全校師生集聚操場(chǎng)參加升旗儀式，浮雕主設(shè)計(jì)師王老師和同學(xué)們互動(dòng)交流，為大家介紹了浮雕的內(nèi)容和意義，同學(xué)們從中了解到家鄉(xiāng)悠久的歷史和學(xué)校辦學(xué)的理念，明確了奮斗的目標(biāo)。 王老師告訴大家，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，根植在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式。在面向世界，面向未來的今天我們總離不開我們站立的祖國(guó)大地，我們要把祖國(guó)的傳統(tǒng)文化放到整個(gè)世界文明的背景之中，汲取精華，剔除糟粕，為我們今天的創(chuàng)造活動(dòng)服務(wù)，為我們走向世界、走向未來服務(wù)。我們信陽是楚文化的發(fā)源地之一，其中滄桑的古典設(shè)計(jì)藝術(shù)，體現(xiàn)出我校百年古老的文化古韻又融合了新時(shí)代的辦學(xué)理念。

（2）設(shè)計(jì)風(fēng)格：整體風(fēng)格統(tǒng)一，需體現(xiàn)金沙文化、核心價(jià)值觀、校風(fēng)校訓(xùn)，整體設(shè)計(jì)以金沙特色校園文化理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化風(fēng)格相融為基調(diào)、簡(jiǎn)潔明快。與學(xué)校建筑風(fēng)格不沖突，色彩搭配合理，能夠?yàn)閷W(xué)校增加亮點(diǎn)。 （3）設(shè)計(jì)原則： 簡(jiǎn)潔化：功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔明了；標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用； 整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)；

③設(shè)計(jì)原則： A.簡(jiǎn)潔化：功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔明了；標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用； B.整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)； C.示范化：體現(xiàn)學(xué)校教育的領(lǐng)先性、示范性、專業(yè)性； D.精細(xì)化：重細(xì)節(jié)，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。 E.設(shè)計(jì)說明：融合辦學(xué)特色，對(duì)設(shè)計(jì)文化主題、時(shí)代特色進(jìn)行充分闡述。

（2）設(shè)計(jì)風(fēng)格：整體風(fēng)格統(tǒng)一，需體現(xiàn)核心價(jià)值觀、校風(fēng)校訓(xùn)，整體設(shè)計(jì)以校園文化理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化風(fēng)格相融為基調(diào)。與學(xué)校建筑風(fēng)格不沖突，色彩搭配合理，能夠?yàn)閷W(xué)校增加亮點(diǎn)。 （3）設(shè)計(jì)原則： 簡(jiǎn)潔化：功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔明了；標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用； 整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)；

2、展示及活動(dòng)區(qū)（平面圖中綠色虛線部分）： （1）展陳板塊：展示主題分為三方面： 1）僑源（追溯華僑史）：華僑溯源（含實(shí)物展陳，實(shí)物由采購(gòu)人提供）。對(duì)該板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)和展陳；設(shè)計(jì)多媒體互動(dòng)系統(tǒng)，成像系統(tǒng)尺寸不小于900mm*500mm。系統(tǒng)中需定制設(shè)計(jì)查詢軟件，讓使用者可查詢、自助閱覽華僑歷史。 2）僑政（成都乃至國(guó)家對(duì)僑民、僑眷所給予的關(guān)懷）：黨建帶僑建；僑建促黨建；涉僑法規(guī)（含實(shí)物展陳，實(shí)物由采購(gòu)人提供）。對(duì)該板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)和展陳；結(jié)合實(shí)物展陳和現(xiàn)場(chǎng)空間，定制設(shè)計(jì)制作互動(dòng)透明展示柜（展示柜尺寸不小于1100mm*700mm*350mm）；配置3套及以上的交流互動(dòng)裝置，其中至少有一套裝置具有成像功能，且成像尺寸不低于1400mm*850mm；讓該板塊的展示多樣化，不局限于實(shí)物展陳。

(二)采購(gòu)標(biāo)的需實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 深度挖掘新津職中“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”職業(yè)教育理念中的鮮明職業(yè)文化、精神文化為核心，高度整合獨(dú)具新津區(qū)特色“人、文、地、產(chǎn)、景”與學(xué)校各專業(yè)文化、班級(jí)文化、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景文化相結(jié)合，將產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化與新津區(qū)鄉(xiāng)村振興事業(yè)、新津水文化形態(tài)、寶墩文化瑰寶及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合，以鄉(xiāng)賢文化主題，建立三創(chuàng)職業(yè)教育文化區(qū)、優(yōu)秀學(xué)生文化園、優(yōu)秀教師文化園、家校共育(德育)文化園、鄉(xiāng)賢文化(優(yōu)秀校友及家長(zhǎng))園、鄉(xiāng)產(chǎn)文化園及希望集團(tuán)產(chǎn)業(yè)文化展示專區(qū)、鄉(xiāng)建文化園等園區(qū)，并深度挖掘新津文化根源命名，加大學(xué)校環(huán)境美化范圍、提升學(xué)校整體風(fēng)貌。

2、造型玻璃窗：白色鋁合金邊框， 6+0.76PVB+6鋼化夾膠玻璃，裝飾窗套噴涂水性漆。 3、黑板現(xiàn)場(chǎng)制作：12mm阻燃板基層，5mm軟磁板，9mm多層面漆板，30*20mm實(shí)木收口條，復(fù)合黑板材料，它是由進(jìn)口高分子合金顆粒與環(huán)氧樹脂一次性壓制成型的，表面沒有經(jīng)過任何處理。 4、吸音安裝：鋪貼5mm軟磁片，12mm阻燃板基層，15mm阻燃吸音板。

環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。正如陶行知先生所講：要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙。 校園文化宣傳 一：校園文化作為一種文化形態(tài)，它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的，它通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。校園文化多種多樣，其主要形式：一是宣傳教育，即以形勢(shì)政策、愛國(guó)主義主旋律教育為主要內(nèi)容的各種報(bào)告、講座、媒體宣傳等。

（2）藝術(shù)性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)形式來展示學(xué)校航空文化和成航精神，充滿藝術(shù)氣息。 （3）主題性：對(duì)德勝樓、博學(xué)樓、篤行樓、尚學(xué)樓和文體館等分主題設(shè)計(jì)，每個(gè)區(qū)域都應(yīng)設(shè)計(jì)有典型的文化標(biāo)識(shí)或標(biāo)物；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔明了，標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用；區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。 （4）系統(tǒng)性：各個(gè)主題區(qū)之間不能孤立，要形成有機(jī)的整體；設(shè)計(jì)具有前瞻性，精準(zhǔn)使用中英文雙語。

2. 尚學(xué)樓大廳、樓道和導(dǎo)視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標(biāo)注、施工工藝等） 以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對(duì) 1-5 層中所有公共區(qū)域進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)歷史、文化理念、辦學(xué)特色等要素，展陳教育教學(xué)辦學(xué)成果和先進(jìn)榜樣人物，增強(qiáng)師生愛校尚學(xué)的自覺意識(shí)。 3. 篤行樓大廳、樓道和導(dǎo)視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標(biāo)注、施工工藝等）

2.錦城湖校區(qū)1樓學(xué)校校史展示區(qū)文化打 (1)建設(shè)面積：約200㎡ (2)建設(shè)基本思路：該區(qū)域著重圍繞學(xué)校的校史展示進(jìn)行設(shè)計(jì)。報(bào)告廳一側(cè)墻面以“古今一校揚(yáng)輝千秋”為主題，著重展現(xiàn)石室千年發(fā)展歷程。另一側(cè)墻面則以“榮耀石室榜樣天府”為主題，采用時(shí)間軸的方式，著重展現(xiàn)石室天府成立十余年的發(fā)展大事記；其他區(qū)域采用與空間整體相契合的設(shè)計(jì)，著重通過學(xué)生作品來展示學(xué)校校史特色相關(guān)內(nèi)容。

1.設(shè)計(jì)要求：通過對(duì)墻面設(shè)計(jì)展示少先隊(duì)活動(dòng)風(fēng)采，工作成果，榮譽(yù)證書，少先隊(duì)徽，相關(guān)制度等，對(duì)空間軟硬裝設(shè)計(jì)，兼顧學(xué)習(xí)、交流、展示成果等多種功能性，定期向少先隊(duì)員開放，鼓勵(lì)培養(yǎng)他們的組織歸屬感。 2.規(guī)格要求：室內(nèi)空間寬11.5m*7m*高3.7m 3.制作要求：需對(duì)室內(nèi)墻面、頂面氛圍營(yíng)造及書柜、桌椅定制、軟裝物料整體打造，包含進(jìn)門走廊墻面打造，燈光、強(qiáng)電布置。墻面展板≥10mm多層PVC板疊加造型；立體字為≥15mm亞克力水晶字，有照片展示區(qū)域材質(zhì)應(yīng)考慮用方便更換的磁性貼或亞克力材質(zhì)。

(2)建設(shè)基本思路：結(jié)合泛在閱讀概念，將會(huì)議室與外部空間聯(lián)通，打造成為集會(huì)議、教研、活動(dòng)等功能為一體的教師沙龍空間(配置桌椅，可供 30 名教師開展交流、研討活動(dòng))，對(duì)面公共空間建設(shè)以學(xué)生為中心，多功能閱讀區(qū)(配置桌椅，可容納 60 人開展閱讀活動(dòng))。 3.標(biāo)準(zhǔn)教室文化打造 (1)建設(shè)面積：共計(jì) 31 間教室，共計(jì)約 312 ㎡