整體規(guī)劃及要求

（1）需要實現(xiàn)目標

供應(yīng)商對學校歷史文化及學校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學校自身特色、校園文化理念、內(nèi)涵發(fā)展思路設(shè)計并制作出符合學校文化定位的點位建設(shè)項目。加大學校環(huán)境美化范圍、提升學校整體風貌，利于學?？诒坝绊懥Φ奶嵘?。

（2）設(shè)計要求

①設(shè)計總體要求：供應(yīng)商根據(jù)建設(shè)內(nèi)容及要求進行深化設(shè)計，供應(yīng)商的深化設(shè)計應(yīng)結(jié)合提煉的特色校園文化理念，與學校的整體風格一致，將學校文化與使用功能有機結(jié)合。

②設(shè)計風格：整體設(shè)計風格統(tǒng)一，與學校建筑風格協(xié)調(diào)、不沖突，色彩搭配合理，以形成的特色校園文化與中國傳統(tǒng)文化風格相融為基調(diào)、簡潔明快。

③設(shè)計原則：

A.簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了；標牌設(shè)計方便實用；

B.整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)；  

C.示范化：體現(xiàn)學校教育的領(lǐng)先性、示范性、專業(yè)性；

D.精細化：重細節(jié)，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。

E.設(shè)計說明：融合辦學特色，對設(shè)計文化主題、時代特色進行充分闡述。

（3）具體實施要求

①校園文化梳理要求：供應(yīng)商對學校歷史文化及學校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學校及學校所在地特殊的地域特色，閱讀資料，整理思想，聚焦核心，確定契合校園文化的點位建設(shè)項目的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)主題。

②校園文化氛圍營造要求：供應(yīng)商要根據(jù)梳理出來的背景材料，用豐富多彩的藝術(shù)形式和手段呈現(xiàn)出來，融入校園環(huán)境當中，讓師生受到潛移默化的文化熏陶。注重豐富多彩的藝術(shù)形式和手段，材料上盡量采用新型材料等可以長久戶外保存，確保對設(shè)計的文化建設(shè)點位做出完美呈現(xiàn)。

教學樓門口左側(cè)的雕塑

1、規(guī)格及材質(zhì)

基座為三層臺階，雕塑置于最高層臺階中央。雕塑總高6米左右，最寬處4米左右。耐極大溫差、耐寒金屬造型。

2、主題要求：根據(jù)學段特點，對設(shè)計的雕塑命名主題，并作較為詳細說明。

教學樓門口右側(cè)的《藏文中學賦》

1、規(guī)格及材質(zhì)

總長度：10米左右，高度2.2米左右，文化石造型，石刻。

2、撰寫《藏文中學賦》，300-500字，內(nèi)容切合學校辦學歷史、辦學理念。

宿舍前小品雕塑

1、數(shù)量及規(guī)格

2個中型雕塑，每個約1米高。4個小品雕塑，每個高度不超過0.6米。在新食堂前草坪處。

2、材質(zhì)要求

不銹鋼或者玻璃鋼造型。

教學樓背后中庭景觀

1、水景觀及休閑凳區(qū)域總面積≥90平方米。

2、水景觀為圓形水池。水池半徑不少于3米，凈深度不少于40厘米。水池中間布局假山，假山造型美觀。水池底部及四周作防水處理。

3、四周各放置休閑凳2個，共8個，休閑凳樣式符合中學生特點，并注重安全防護。

標識系統(tǒng)

1、標識系統(tǒng)包含如下內(nèi)容：學校?；铡⒌缆放?，班級牌，寢室牌、樓宇牌、景觀牌等等，總計數(shù)量≥200個，其中道路牌5個，樓宇牌3個。

2、材料：采用金屬或PVC材料制作。

3、尺寸：道路牌高度不低于1米，樓宇牌寬度和高度不少于60厘米，其余班級牌、寢室牌、景觀牌根據(jù)具體位置設(shè)計規(guī)格。

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