黨教校史館設(shè)計(jì)方案應(yīng)該采用哪種形式呢？其實(shí)在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候可以采用的形式會(huì)比較多，比如說(shuō)可以采用對(duì)比的形式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這也是最為基本的形式之一，可以把不同的顏色進(jìn)行對(duì)比，也可以把不同的形體進(jìn)行對(duì)比，或者把不同的事物來(lái)進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)，把相互對(duì)立面的元素放在同一個(gè)空間里面來(lái)進(jìn)行對(duì)比，這種對(duì)比可以形成比較強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，同時(shí)在對(duì)比當(dāng)中有可能會(huì)呈現(xiàn)出一定的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，這種設(shè)計(jì)方案經(jīng)常都會(huì)被選用，而且其呈現(xiàn)出來(lái)的效果的確是很讓人滿(mǎn)意。

黨教校史館設(shè)計(jì)方案可以采用的形式就比較多了，第2種重要的形式就是可以采用和諧的形式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這也是當(dāng)前比較流行的一種設(shè)計(jì)，在具體設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中要滿(mǎn)足基本的功能，然后把燈光或者是把顏色又或者是把里面的一些家具設(shè)備進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而使得整個(gè)室內(nèi)變得更加的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，這種風(fēng)格不僅僅是非常統(tǒng)一協(xié)調(diào)這樣一個(gè)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)這種風(fēng)格實(shí)現(xiàn)起來(lái)需要的成本也比較低，特別符合當(dāng)下大力提倡的節(jié)約以及環(huán)保的要求。第3種呈現(xiàn)的形式就是對(duì)稱(chēng)的形式，這種形式是一種非常古老的形式，同時(shí)也是一種永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的形式，使用這種形式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以使人產(chǎn)生一種莊重之感或者產(chǎn)生有秩序的感覺(jué)，當(dāng)然對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)形式也能夠體現(xiàn)出和諧。第4種形式就是所謂的均衡，在設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中不偏不倚，雖然說(shuō)里面要突出重點(diǎn)，但是重點(diǎn)不至于突出的太過(guò)分，通過(guò)這種均衡的形式來(lái)進(jìn)行展現(xiàn)，可以使得整個(gè)場(chǎng)館里面各個(gè)構(gòu)件已經(jīng)個(gè)個(gè)形體能夠高度的統(tǒng)一起來(lái)。

黨教校史館設(shè)計(jì)方案通過(guò)什么樣的形式進(jìn)行展現(xiàn)的問(wèn)題，就簡(jiǎn)單的為大家分析到這里了，當(dāng)然具體可以用到的形式還有很多，比如說(shuō)可以通過(guò)多層次的方式來(lái)展現(xiàn)這個(gè)方案，也可以通過(guò)前后或者上下呼應(yīng)的方式，又或者是通過(guò)延續(xù)的方式等等，那么具體就要看實(shí)際的需求了，不同的展現(xiàn)方式能夠達(dá)到的效果大不相同。

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